“科创筑梦，童步世界” 科创研学落地发展

2021-10-26 10:12:42 来源：中国消费商网作者：Admin 分享：

9月4日，天童少儿2021“科创筑梦，童步世界”新品发布会在上海揭开帷幕，集游、研、玩、学、家庭教育为一体的天童教育素质成长中心首发亮相。会上，天童美语布局素质教育的品牌——“天童美语”与“小小学科”也在会上宣布升级，进一步加快天童教育素质成长中心在科创教育及研学营地的落地发展。

天童教育素质成长中心校长张熙表示：“兴趣是孩子最好的老师。孩子在学习过程中，知识可能会随着成长而变化，但学习的能力不会过时，天童独特的教学形式则是从兴趣开始到满足儿童多样化教育需求。遵循学生‘德智体美劳’五育目标发展要求并与家庭教育、学校有机结合，共同构建三位一体的素质教育空间，助力家长、学校、社会积极参与到每一个孩子的成长中。”

会议上，著名教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇出席了精锐少儿新品发布会并分享《双减政策下的素质教育归位》。他认为：要构建健康的教育生态，必须要推进整体的教育改革、提升教育质量，而要达到这一目标，则需要形成一个全民的合力，从国家到学校、家庭、教育机构，共同为这个目标进行努力。“双减”的政策趋势对教育机构来说是挑战，也是巨大的机会，让教育回归到育人本位，做面向孩子的素质教育。

论及如何推进孩子在素质教育下的全面健康发展，熊院长认为需要关注两点：第一点是持续推进教育改革，引导支持学校及校外教育机构有更大的空间来探索个性化教育，引导关注健康体魄、科学思维、人文底蕴等综合素养的发展;第二点则是社会及机构教育本心回归，熊院长建议机构立足真实的市场需求和国家的人才培养建议方向，基于孩子的终身成长持续升级并调整产品，关注青少儿的个体发展，尊重成长的规律，用更科学的成才助力服务实现转型下的全新价值。

天童教育素质成长中心意在定位为少儿素质成长中心。升级后少儿素质成长中心的课程体系包含“科创素养、语言培养、艺术素养、综合实践”等四大板块，设置“科学、逻辑、口才、戏剧、营地研学、音乐、美术”等专项多元课程。

其中，天童教育此次焕新主要围绕“科创素养”的探索延伸三大亮点。

第一是科学的课程体系，天童教育素质成长中心的课堂知识是整合科学的教育资源;

第二是案例教学法，升级后的成长中心将通过案例教学法的课堂互动模式，让孩子在每一节课都能参与到整个实验的操作、分析、评价、记录、体验，从传统静态的记忆模式变成动态体验的形式。在整个学习过程中会涉及到15个领域的科创内容，同时包括近200个科学实验，整体上增强了课堂中孩子动手、动脑、解决问题的实践认知能力、团队协作能力。

第三是“3+1营地研学模式”，成长中心还将科创与研学以情景式课堂的形式创新结合，把知识结合到生活运用当中，让孩子走出课堂，并通过组织各类探索营、特色营等研学实践活动，打造沉浸式教学体验。

拓新“营地研学”，推出融合科学、语言、艺术等综合素养为一体的国际研学体系，通过“大自然、人文艺术、文化与历史、科学探索、城市发展、天文地理、当代科技、职业体验、戏剧与电影、世界文化、体育运动”等研学主题课程，把多元逻辑、科创素养、趣味实践、家庭教育相结合，从而让孩子走出教室接触人文社会、体验自然与科学，理解不同行业、文化、产业等知识。

把教学场景延伸到课堂之外的重要举措主要体现在三个方面。

第一是在寒暑假、法定假期等不定期为孩子提供大量多个主题的研学线路。区别于传统研学类别的亮点，小小地球是根据孩子们多元的素养和潜在的兴趣点提供不同的研学系列，包括艺术的创造、自然奇趣营、科学探索，美式营，英式童军营各种不同主题的创意营等等，致力于把优质的教学内容和所选定的线路化目的地本身属性结合在一起，不仅仅是去到一个地方上一节课，而是在每个不同的环节所有的场景都中都围绕着预先设计好的教学目标来执行，为孩子们提供更加完整和健康的未来成长空间;

第二是推出周末营，在周末营中支持单次或者多次灵活性的选择，对家长是解决其对于研学资源丰富程度和频次的疑问，而对孩子本身解决的是研学课程内容知识的连贯性以及知识的递进、螺旋式上升的知识结构;

第三是做社区研学，为了解决家长和孩子关注的距离和位置问题，每个社区之间会进行分布式运营，严格把控标准化的内容、师资培训以及给孩子提供和创造的教学辅助工具。在保障搭建系统科学化的教学内容体系后，全力探寻在不同区域里面能够匹配满足其教学内容的线下研学基地，既满足一定范围之内的通勤时间，又能保障独家非公开的资源支持，而这些不同目的地属性的结合，也能自然融入到很多亲子时间和体验，让家长和孩子有更多的机会一起成长。

当代中国80后、90后作为新一代家长，他们的教育观念更加超前且具有前瞻性，对子女教育投入了更多的金钱，也对子女核心素质的提升充满了期待。从教育理念来看，他们希望子女成为人格健全、具有理性思维能力、自我管理能力和解决问题能力的全能型选手。根据2020年中国城市家庭子女教育调研结果来看，子女处在不同学业阶段的家长都不同程度的在素质教育课程上有所投入，家长从对孩子智力/技能的过分关注，向个性化和全人化的素质提升方向不断转移，此次天童教育素质成长中心的转型契合大环境的发展，未来可期。

公开资料显示天童教育素质成长中心成立于2004年7月4日，是天童教育集团旗下的素质培养学校，中心专注于儿童素质教育。旗下品牌“天童美语”已全面升级为“天童教育素质成长中心”。传承天童素质教育的基因，融入并升级原有戏剧、口才、益智和双语绘本阅读在内的核心素质课程。截至2021年9月，已在全国28个地区开设天童教育素质成长中心。

现已下设27个分校

沈阳天童教育素质成长中心，大连天童教育素质成长中心，本溪天童教育素质成长中心，抚顺天童教育素质成长中心，长春天童教育素质成长中心，哈尔滨天童教育素质成长中心，呼和浩特天童教育素质成长中心，包头天童教育素质成长中心，天津天童教育素质成长中心，青岛天童教育素质成长中心，西安天童教育素质成长中心，南京天童教育素质成长中心，武汉天童教育素质成长中心，合肥天童教育素质成长中心，重庆天童教育素质成长中心，长沙天童教育素质成长中心，杭州天童教育素质成长中心，昆明天童教育素质成长中心，南昌天童教育素质成长中心，广州天童教育素质成长中心，成都天童教育素质成长中心，海口天童教育素质成长中心，深圳天童教育素质成长中心，贵阳天童教育素质成长中心，宁波天童教育素质成长中心，兰州天童教育素质成长中心，福州天童教育素质成长中心，南宁天童教育素质成长中心，石家庄天童教育素质成长中心。

此次升级，中心在延续以兴趣为导向的沉浸式双语基因的基础上，拓展科学、逻辑、口才、戏剧、美术、音乐等专项素质课程来孩子激发“感知力、想象力、创造力、表达力、自信力、协作力”六大能力。（文李海）